Projectaanpak
Projectaanpak
Reïntegratie door het cultiveren van positieve en creatieve energie
Onder deskundige begeleiding van het Top-6 Team creëren de deelnemers op basis van hun eigen ervaringen en betrokkenheid kunstwerken zoals muziekproducties, schilderijen, fotoseries, films of gedichten.
Deze inspirerende workshops vinden plaats in een werkzaal van de penitentiaire instelling, waar doelbewust wordt gewerkt aan tastbare creaties, variërend van muziekalbums tot exposities, optredens en talkshows.
Het traject sluit af met een eindpresentatie, waarbij creativiteit fungeert als zowel het middel als het doel. Hierbij draait het niet alleen om het eindresultaat, maar juist om het proces dat daartoe heeft geleid.
Deze creatieve projecten dienen als een platform om sociale vaardigheden te ontwikkelen, zelfvertrouwen op te bouwen en samenwerking te bevorderen. Dit zijn essentiële vaardigheden die aanzienlijk bijdragen aan een succesvolle en positieve herintegratie in de maatschappij
In zes stappen van Hangen naar Leven
Werkwijze
1. Selectie deelnemers
In samenwerking met de penitentiaire instelling worden potentiële deelnemers uitgenodigd voor een intakegesprek. Uiteindelijk wordt er een selectie gemaakt van 20 tot 25 deelnemers. Bij aanvang van het project wordt van hen verwacht dat ze een intentieverklaring ondertekenen, waarmee ze hun toewijding aan het project bevestigen.
2. Wekelijkse workshops volgen
Daarna nemen de deelnemers wekelijks deel aan workshops. Elke workshop begint met de ‘preek van de week’ door Peter Faber, waarin hij solo en inspirerend de nadruk legt op positieve eigenschappen, moed en doorzettingsvermogen. Daarna volgen de workshops waar telkens een ander thema centraal staat, zoals hoop, liefde, zelfvertrouwen, vrijheid, herstel en slachtoffers. Bovendien worden tijdens deze sessies de educatieve en arbeidskansen binnen de penitentiaire instelling besproken.
3. Werken in groepen
Na de eerste twee workshops worden zorgvuldig samengestelde groepen van vijf personen gemaakt en wordt er gerouleerd tussen diverse activiteiten. Het principe van “Leren, Proberen, Herhalen” wordt gehanteerd om deelnemers discipline en consistentie bij te brengen. Na elke workshop is er een gezamenlijke evaluatie waarin de deelnemers bespreken wat ze hebben geleerd en ervaren.
4. Kiezen van discipline voor eindproductie
Na een periode van 3 weken krijgen de deelnemers de mogelijkheid om te kiezen in welke discipline ze hun eindproductie willen ontwikkelen. Vanaf dit moment wordt gericht gewerkt aan een vooraf vastgesteld doel, zoals het creëren van een fotoserie, muziekproductie, boek, expositie of optreden. Elke deelnemer draagt de verantwoordelijkheid voor zijn of haar eigen keuze en wordt door het Top 6 Team aangemoedigd en begeleid op weg naar de realisatie van dit autonome creatieve project.
5. Herstelgerichte gesprekken
Tijdens de workshops is er tevens ruimte voor herstelgerichte dialogen en het bespreken van mogelijke vervolgstappen binnen de gevangenis, inclusief mogelijkheden voor persoonlijke groei en ontwikkeling. De gesprekken omvatten ook overwegingen zoals “Hoe ga ik verder als ik vrijkom?”.
6. Eindpresentatie
Nadat de reeks van zeven workshops is voltooid, wordt een eindpresentatie georganiseerd voor verschillende aanwezigen, waaronder medegedetineerden, bewaarders, stafleden, regisseurs, casemanagers en bedrijfsvertegenwoordigers. De eindpresentatie is een informele bijeenkomst waarbij genodigden de gelegenheid hebben om zich te mengen met gedetineerden en zo de resultaten van hun creatieve uitingen en persoonlijke doelen te ervaren.
Reintegratie als hoofddoel
Werken als ervaringsdeskundige bij de Peter Faber Stichting
Na hun detentie hebben de deelnemers de mogelijkheid om een intakegesprek te voeren met de Peter Faber Stichting, waarin ze kunnen verkennen of ze als ervaringsdeskundige een bijdrage kunnen leveren bij het Educatief Programma Jongeren – EPJO. Dat is een interactief schoolprogramma gericht op misdaadpreventie voor kinderen uitgevoerd door de Peter Faber Stichting.
Bovendien bestaat de optie om binnen de penitentiaire instelling door te groeien naar beroepsgerichte opleidingen, zoals koffiebrander, bakker of schilder. Hiermee onderstreept dit project dat het tevens als een brug kan fungeren naar toekomstgerichte activiteiten en trajecten die leiden naar werkgelegenheid.